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L’apprentissage continu : un levier important pour les entreprises
Lire la suite : L’apprentissage continu : un levier important pour les entreprisesLe monde du travail évolue à une vitesse sans précédent. L’essor des nouvelles technologies, l’automatisation et la digitalisation transforment les métiers et les compétences requises. Dans ce contexte, se former une seule fois ne suffit plus : il est essentiel d’adopter une démarche d’apprentissage continu pour rester performant et compétitif. Face à ces enjeux, les…
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Learning Analytics : évaluer l’impact d’un parcours
Lire la suite : Learning Analytics : évaluer l’impact d’un parcoursDans un monde où la formation en ligne est en pleine expansion, il devient essentiel de mesurer l’efficacité des parcours e-learning. Les entreprises investissent dans des solutions pédagogiques numériques, mais comment s’assurer que ces formations atteignent réellement leurs objectifs ? C’est ici qu’intervient le learning analytics, une approche permettant d’évaluer, d’optimiser et d’améliorer l’expérience d’apprentissage…
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L’IA éthique dans la formation : Garantir une utilisation responsable
Lire la suite : L’IA éthique dans la formation : Garantir une utilisation responsableL’intelligence artificielle (IA) transforme en profondeur le domaine de la formation digitale, offrant des opportunités sans précédent pour personnaliser l’apprentissage, automatiser certaines tâches et améliorer l’engagement des apprenants. Toutefois, cette révolution technologique soulève également des questions éthiques majeures. Comment garantir une utilisation responsable de l’IA dans le domaine de la formation ? Quelles bonnes pratiques…
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Pourquoi 70 % des formations e-learning échouent ?
Lire la suite : Pourquoi 70 % des formations e-learning échouent ?Le digital learning est en pleine expansion, et pourtant, de nombreuses entreprises constatent que leurs formations en ligne n’atteignent pas les objectifs fixés. Taux d’abandon élevés, faible engagement des apprenants, difficulté à mesurer l’impact… Pourquoi ces formations e-learning échouent-elles et surtout, comment inverser la tendance ? Selon une étude de Brandon Hall Group, seulement 35…
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Les erreurs à éviter dans l’évaluation des formations
Lire la suite : Les erreurs à éviter dans l’évaluation des formationsL’évaluation des formations est un enjeu clé pour les entreprises et les organismes de formation. Pourtant, il est facile de tomber dans certains pièges qui faussent les résultats et empêchent de mesurer réellement l’impact sur les compétences et la performance métier. Un bon dispositif d’évaluation ne doit pas être une simple formalité, mais un levier…
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Créer des formations interactives en ‘no-code’ : Accessible, rapide et efficace
Lire la suite : Créer des formations interactives en ‘no-code’ : Accessible, rapide et efficaceLe ‘no-code’ : le développement numérique accessible à tous Le no-code, c’est l’idée de pouvoir créer des applications, des sites web ou des outils numériques sans avoir à écrire de code. Le code est un langage informatique complexe compréhensible pour un ordinateur et qui permet de donner des instructions à ce dernier afin de créer…
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Erreurs courantes dans la conception de formations immersives
Lire la suite : Erreurs courantes dans la conception de formations immersivesLa conception de formations immersives, notamment avec des outils comme VTS Editor, est une opportunité unique d’engager les apprenants de manière interactive et personnalisée. Mais comment éviter les erreurs de conception qui pourraient créer l’effet inverse ? Ignorer les objectifs pédagogiques
L’erreur : Se concentrer uniquement sur l’aspect technologique ou les effets visuels, en… -
Neuro-ergonomie : Des formations adaptées à l’esprit
Lire la suite : Neuro-ergonomie : Des formations adaptées à l’espritLa neuro-ergonomie change la manière de concevoir les formations. En s’appuyant sur les mécanismes cognitifs et les besoins naturels du cerveau humain, elle permet de créer des expériences d’apprentissage plus efficaces et engageantes. Les neurosciences révèlent que le cerveau a des limites dans la gestion de l’information. Des formations mal conçues peuvent causer surcharge cognitive…
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L’effet placebo dans l’apprentissage
Lire la suite : L’effet placebo dans l’apprentissageDans le domaine médical, l’effet placebo est bien connu : un patient ressent une amélioration de son état simplement parce qu’il croit qu’un traitement fonctionnera. Mais ce phénomène n’est pas limité à la médecine. En psychologie et en éducation, des recherches montrent que les attentes positives peuvent influencer significativement les performances d’apprentissage. Ce concept mérite…
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Le digital learning au service de l’expérience client
Lire la suite : Le digital learning au service de l’expérience clientDans un marché où les attentes des clients n’ont jamais été aussi élevées, la formation des équipes en contact direct avec la clientèle est un levier stratégique essentiel. Pourtant, les approches traditionnelles de formation descendante montrent leurs limites face à des environnements en constante évolution. Le digital learning, et plus précisément les modules immersifs, se…