En apprentissage, l’importance de la répétition pour l’acquisition de connaissances n’est plus à démontrer. Exposer les apprenants à plusieurs reprises aux concepts clés d’une formation permet de renforcer les traces neuronales* et de favoriser une compréhension durable. Cependant, il est important de veiller à ce que cette répétition ne se transforme pas en redondance. Une simple redite des mêmes informations, sans variation de format ou d’approche, risque d’ennuyer les apprenants et de nuire à leur engagement.
C’est là que réside tout le savoir-faire de VTS Editor : répéter, oui, mais de manière intelligente et stimulante.
*Le terme de trace neuronale ou trace mnésique a été employé dès le début du XXe siècle par les psychologues pour désigner ce qui est conservé par la mémoire
Éviter les contenus statiques et redondants
Prenons l’exemple d’un PowerPoint surchargé de texte. L’apprenant se retrouve à lire passivement des informations qu’il a déjà entendues ou lues ailleurs. Cette expérience monotone ne favorise ni la concentration ni la mémorisation. Pire encore, on parle souvent de « death by PowerPoint » lorsque l’orateur se contente de lire ce qui est écrit sur les diapositives surchargées, sans apporter de complément. Si toutes les informations sont accessibles à mon rythme directement sur la slide, pourquoi écouter ce qu’il dit ? Surtout si je peux relire tout ça plus tard lors de l’envoi ?
En revanche, une approche plus dynamique et variée permet de captiver l’attention et d’ancrer les notions clés de manière plus efficace
VTS Editor : une approche pédagogique basée sur la répétition intelligente
VTS Editor est un outil auteur qui propose des blocs et des modalités pour mettre en forme du contenu, permettant de créer des modules pédagogiques engageants.
Introduction théorique : poser les bases
Tout commence par une introduction théorique qui présente la notion clé de manière claire et concise. Deux approches différentes peuvent être utilisées pour enrichir la compréhension : une approche purement théorique et une approche comparative, en reliant la notion à un concept connu ou une situation familière.
Mise en pratique : appliquer les connaissances
Ensuite, l’apprenant est plongé dans une scène de mise en pratique. Il doit agir et mettre en œuvre ce qu’il a appris dans la théorie. Cette étape permet de réactiver les traces neuronales liées à la notion et de les renforcer.
Renforcement par l’évaluation
En fin de module e-learning, une partie d’évaluation permet de vérifier l’acquisition des connaissances. L’apprenant est amené à réfléchir à la notion de manière abstraite, ce qui constitue une quatrième répétition, non redondante puisqu’elle se fait sous une forme différente.
Varier les modalités d’apprentissage
La force de VTS Editor réside dans sa vaste bibliothèque de blocs qui permet de varier les modalités d’apprentissage. Des vidéos explicatives aux quiz interactifs en passant par des simulations immersives, chaque apprenant peut trouver le format qui lui convient le mieux.
L’approche de VTS Editor s’inspire largement de la taxonomie de Bloom, qui définit différents niveaux d’apprentissage cognitif. En proposant des activités variées qui sollicitent différents niveaux de la taxonomie, notre outil favorise une acquisition complète et durable des connaissances.
La répétition est un élément clé de l’apprentissage efficace en e-learning. Cependant, il est essentiel de l’aborder de manière intelligente et stimulante pour éviter la redondance et maintenir l’engagement des apprenants. Il est donc possible de créer des schémas narratifs et pédagogiques impactants permettant de faire de la répétition intelligente sans redondance.