Beaucoup de formations e-learning ne manquent pas de contenu, elles manquent d’impact 😉 Vous avez déjà suivi un module “obligatoire” en entreprise ? Un enchaînement de slides, quelques quiz, un certificat automatique… Et rien n’a changé dans votre pratique.Vous n’êtes pas seul : ce type de parcours est encore la...
Dans un monde du travail en mutation rapide, la formation professionnelle n’a jamais été aussi cruciale. Mais face à la diversité des profils, des niveaux et des besoins, une question se pose : peut-on encore proposer une formation identique à tous ? De plus en plus, les acteurs du digital...
La gamification est une stratégie puissante pour améliorer l’engagement et l’apprentissage dans les modules e-learning. En intégrant des mécaniques de jeu, vous pouvez stimuler la motivation des apprenants et favoriser une meilleure rétention des connaissances. Cependant, certaines erreurs peuvent compromettre l’efficacité de cette approche. Voici les principales erreurs à éviter...
Le digital learning est en pleine expansion, et pourtant, de nombreuses entreprises constatent que leurs formations en ligne n’atteignent pas les objectifs fixés. Taux d’abandon élevés, faible engagement des apprenants, difficulté à mesurer l’impact... Pourquoi ces formations e-learning échouent-elles et surtout, comment inverser la tendance ? Selon une étude de...
Le 'no-code' : le développement numérique accessible à tous Le no-code, c’est l’idée de pouvoir créer des applications, des sites web ou des outils numériques sans avoir à écrire de code. Le code est un langage informatique complexe compréhensible pour un ordinateur et qui permet de donner des instructions à...
La conception de formations immersives, notamment avec des outils comme VTS Editor, est une opportunité unique d’engager les apprenants de manière interactive et personnalisée. Mais comment éviter les erreurs de conception qui pourraient créer l’effet inverse ? Ignorer les objectifs pédagogiques ❌ L’erreur : Se concentrer uniquement sur l’aspect technologique...
La neuro-ergonomie change la manière de concevoir les formations. En s’appuyant sur les mécanismes cognitifs et les besoins naturels du cerveau humain, elle permet de créer des expériences d’apprentissage plus efficaces et engageantes. Les neurosciences révèlent que le cerveau a des limites dans la gestion de l’information. Des formations mal...
Dans le domaine médical, l’effet placebo est bien connu : un patient ressent une amélioration de son état simplement parce qu’il croit qu’un traitement fonctionnera. Mais ce phénomène n’est pas limité à la médecine. En psychologie et en éducation, des recherches montrent que les attentes positives peuvent influencer significativement les...
Dans un marché où les attentes des clients n’ont jamais été aussi élevées, la formation des équipes en contact direct avec la clientèle est un levier stratégique essentiel. Pourtant, les approches traditionnelles de formation descendante montrent leurs limites face à des environnements en constante évolution. Le digital learning, et plus...
Une étude de l’Université de Toulouse, publiée dans Nature Communications, pourrait bien changer notre façon d’appréhender l’apprentissage. Elle met en lumière un mécanisme fascinant de notre cerveau : "Les neurones à dopamine”. Ces petites cellules jouent un rôle crucial dans la sélection et le renforcement des souvenirs. La découverte :...