{"id":778,"date":"2019-07-05T12:46:51","date_gmt":"2019-07-05T10:46:51","guid":{"rendered":"https:\/\/seriousfactory.com\/blog\/?p=778"},"modified":"2025-08-22T14:24:06","modified_gmt":"2025-08-22T12:24:06","slug":"technologie-3d-immersive-learning-tribune-julian-fremaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/seriousfactory.com\/blog\/fr\/technologie-3d-immersive-learning-tribune-julian-fremaux\/","title":{"rendered":"La technologie 3D au sein de l\u2019Immersive Learning selon Julian Fremaux, expert 3D au sein de Serious Factory"},"content":{"rendered":"

L’apprentissage par la pratique et l’exemple<\/h3>\n

L\u2019aspect th\u00e9orique, c\u2019est bien, mais il a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli que le meilleur apprentissage reste tout de m\u00eame celui par l\u2019exemple et la pratique. Jean Piaget, l\u2019un des p\u00e8res de la p\u00e9dagogie moderne, a dit : \u201cLa bonne p\u00e9dagogie doit confronter l\u2019enfant \u00e0 des situations dans lesquelles il exp\u00e9rimente dans le sens le plus large du terme\u201d. Que l\u2019on parle d\u2019un enfant ou de n\u2019importe quelle personne en phase d\u2019apprentissage, le principe est le m\u00eame : l\u2019exercice pratique permet de d\u00e9velopper la connaissance. Un apprenant sera bien plus en mesure de terminer une op\u00e9ration qu\u2019il a d\u00e9j\u00e0 lui-m\u00eame r\u00e9alis\u00e9e, dans un cadre contr\u00f4l\u00e9 et prot\u00e9g\u00e9. La mise en place de cas pratiques est souvent pr\u00e9conis\u00e9e pour tout apprentissage car elle aide les personnes form\u00e9es \u00e0 d\u00e9velopper une certaine aisance dans les cas o\u00f9 la situation apprise se pr\u00e9sente. C’est le principe m\u00eame de ce qui s’appelle \u00ab\u00a0l’exercice\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Le Digital Learning permet justement de mettre en situation les apprenants dans des cas pratiques virtuels, r\u00e9p\u00e9tables sans surco\u00fbt, le tout dans des environnements parfaitement contr\u00f4l\u00e9s. Ainsi, c\u2019est l\u2019apprenant qui fait, et qui saura refaire.<\/p>\n

Les formations faisant appellent \u00e0 la technologie 3D le font souvent sous un angle ludique. La mise en situation de l\u2019apprenant, qui devient alors joueur, l\u2019implique \u00e9motivement et graphiquement. Son int\u00e9r\u00eat pour les savoirs transmis et sa capacit\u00e9 d\u2019assimilation sont alors d\u00e9cupl\u00e9s. Cette immersion est d\u2019autant plus facile et pertinente si l\u2019univers propos\u00e9 est r\u00e9aliste. Serious Factory met un point d\u2019honneur \u00e0 proposer des contenus graphiques r\u00e9alistes et adapt\u00e9s aux besoins de ses utilisateurs.<\/p>\n

L’animation des personnages en 3D<\/h3>\n

Pour \u00eatre r\u00e9aliste graphiquement, il faut faire bouger de mani\u00e8re tr\u00e8s humaine les personnages de VTS Editor. Une simple image en 2D est compliqu\u00e9e \u00e0 animer, comme le sont les dessins anim\u00e9s. Pour atteindre un r\u00e9alisme satisfaisant pour un personnage en deux dimensions, il est n\u00e9cessaire de dessiner chaque image de son animation. En 3D, il suffit d’animer les diff\u00e9rentes parties du corps pour avoir un mouvement fluide et r\u00e9aliste, sans multiplier le nombre d\u2019\u00e9l\u00e9ments graphiques \u00e0 cr\u00e9er. Aujourd’hui, il est m\u00eame possible de retranscrire les mouvements d’un acteur sur nos personnages avec la technologie de la Motion Capture, ce que nous avons mis en place derni\u00e8rement pour les nouvelles animations \u00e9motives et gestuelles de la version 4.0 de VTS Editor.<\/p>\n

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\n\u00c9tapes de conception d’un personnage de VTS Editor<\/em><\/p>\n

Une plus grande libert\u00e9 dans la cr\u00e9ation des d\u00e9cors<\/h3>\n

Pour ce qui est des d\u00e9cors, la 3D apporte de nombreux points int\u00e9ressants. Certes, le r\u00e9alisme des personnages permet d’utiliser de simples photos comme d\u00e9cors, mais prendre la photo parfaite peut s\u2019av\u00e9rer compliqu\u00e9. La 3D permet d’avoir l’exacte disposition de la pi\u00e8ce, avec la luminosit\u00e9 parfaite pour un rendu encore plus qualitatif. Elle permet \u00e9galement de prendre plusieurs angles de vue d’un m\u00eame d\u00e9cor ou bien de capturer des images st\u00e9r\u00e9oscopiques pour utiliser la technologie 360\u00b0 ou VR, ce qui est parfois compliqu\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser naturellement, m\u00eame avec des appareils photo adapt\u00e9s. C\u2019est particuli\u00e8rement vrai en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle o\u00f9 il faut capturer deux photos, une pour chaque \u0153il, dans des conditions parfaitement identiques pour que le cerveau analyse ce qu’il voit de la m\u00eame fa\u00e7on.<\/p>\n

Contraintes et optimisations des objets 3D<\/h3>\n

Evidemment, toute technologie vient avec son lot de contraintes. En ce qui concerne la 3D, la principale contrainte est le poids des \u00e9l\u00e9ments graphiques. Forc\u00e9ment, un personnage est plus imposant \u00e0 afficher pour une machine qu’une simple image. Pourquoi ? Car un personnage en 3D est compos\u00e9 de milliers de polygones (les faces de l\u2019objet 3D) recouverts d\u2019une texture (la peau ou les v\u00eatements de nos personnages par exemple) n\u00e9cessitant \u00e0 l\u2019affichage une puissance de calcul plus importante pour l\u2019ordinateur.<\/p>\n

Cependant, il est possible d’optimiser les mod\u00e8les 3D sans perdre pour autant en qualit\u00e9. Nos mod\u00e8les de personnages par exemple sont optimis\u00e9s et contiennent peu de polygones ce qui permet de les afficher m\u00eame sur t\u00e9l\u00e9phone. Imaginez par exemple un squelette humain plus l\u00e9ger (\u00e9l\u00e9ment invisible pour l\u2019apprenant), sans toucher \u00e0 la texture de peau (\u00e9l\u00e9ment visible par l\u2019apprenant).<\/p>\n

La technologie 3D permet donc \u00e0 la formation professionnelle d\u2019aller plus en profondeur et combler un cha\u00eenon manquant dans le processus de formation : celui de l\u2019entra\u00eenement et de la pratique. En effet, le r\u00e9alisme offert par le mouvement des objets et des personnages permet de travailler des concepts comme le langage corporel et les non-dits, enjeux majeurs pour les entreprises. Ce r\u00e9alisme participe aussi \u00e0 la r\u00e9tention de l\u2019information en permettant \u00e0 l\u2019apprenant d\u2019\u00eatre mis dans des situations auxquelles il pourra s\u2019identifier dans son quotidien.<\/p>\n

Si vous souhaitez tester par vous-m\u00eame, vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger la version d\u2019essai de VTS Editor.<\/p>\n

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Liens utiles<\/h2>\n