{"id":1232,"date":"2022-03-15T14:22:07","date_gmt":"2022-03-15T13:22:07","guid":{"rendered":"https:\/\/seriousfactory.com\/blog\/?p=1232"},"modified":"2025-08-22T14:24:10","modified_gmt":"2025-08-22T12:24:10","slug":"simulation-entrainement-chemin-le-plus-court-entre-digital-experience-terrain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/seriousfactory.com\/blog\/fr\/simulation-entrainement-chemin-le-plus-court-entre-digital-experience-terrain\/","title":{"rendered":"La simulation d’entra\u00eenement : le chemin le plus court entre le digital et l’exp\u00e9rience du terrain"},"content":{"rendered":"

Apprendre par la pratique, attention aux pi\u00e8ges<\/h3>\n

Il y a d\u2019abord la phase de d\u00e9veloppement et d\u2019acquisition des comp\u00e9tences, puis leur concr\u00e9tisation sur le terrain. C\u2019est pour cela que l\u2019apprentissage par la pratique<\/strong>, aussi connu sous le nom de \u00ab Learning by Doing \u00bb, a le vent en poupe aupr\u00e8s des formateurs et des apprenants. En effet, cette m\u00e9thode p\u00e9dagogique met la pratique au c\u0153ur du parcours de formation. L\u2019apprenant devient acteur de son apprentissage ce qui lui permet de d\u00e9velopper ses comp\u00e9tences de fa\u00e7on num\u00e9rique, comme sur le terrain.<\/strong><\/p>\n

La capacit\u00e9 des apprenants \u00e0 s\u2019am\u00e9liorer est donc ici mise en jeu et, pour atteindre leurs objectifs, ils stimulent leur m\u00e9moire par des exercices pratiques. Cependant, si s\u2019entra\u00eener permet une nette am\u00e9lioration des performances, attention \u00e0 la d\u00e9ception sur le long terme.<\/p>\n

En effet, Anders Ericsson, psychologue su\u00e9dois et sp\u00e9cialiste de l\u2019apprentissage par la pratique, a d\u00e9fini deux fa\u00e7ons de pratiquer : na\u00efve et d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e.<\/strong><\/p>\n

Imaginez.<\/h3>\n

Vous voulez commencer \u00e0 apprendre \u00e0 jouer un nouvel instrument de musique. Dans un premier temps, vous allez apprendre \u00e0 le tenir, puis \u00e0 jouer s\u00e9par\u00e9ment des premi\u00e8res notes. Dans un second temps, vous allez commencer \u00e0 les combiner pour jouer les premi\u00e8res chansons, celles qui vous plaisent. Vous vous am\u00e9liorez nettement en les jouant r\u00e9guli\u00e8rement. Vous vous \u00e9patez et surtout, vous vous amusez car, au final, vous ne jouez que pour vous divertir. C\u2019est ce que l\u2019on appelle la pratique na\u00efve.<\/p>\n

Cette pratique na\u00efve, nous la faisons tous<\/strong> : quand nous lisons des livres pour le plaisir, quand nous allons courir le matin ou le soir pour rester en forme, quand nous surfons sur le web et apprenons des choses. En pratiquant de cette mani\u00e8re, l\u2019investissement est moindre, le challenge personnel aussi. Cependant, cette pratique permet tout de m\u00eame de vous stimuler intellectuellement ou physiquement. Vous allez donc constater de nets progr\u00e8s au d\u00e9but, puis vous stagnez dans le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences sur le long terme. Pour s\u2019am\u00e9liorer davantage, il faut alors passer \u00e0 la pratique d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e.<\/p>\n

Cette deuxi\u00e8me forme de pratique permet de devenir expert dans le domaine vis\u00e9 en provoquant intentionnellement une optimisation de l\u2019apprentissage<\/strong>. Pour cela, il y a des bonnes pratiques fondamentales \u00e0 respecter : commencez \u00e0 d\u00e9finir un plan d\u2019action et fixez-vous des objectifs de performance clairs. C\u2019est ce que nous d\u00e9finissons comme l\u2019intention de d\u00e9part. Ensuite, vous devez vous challenger en prenant en compte vos connaissances pr\u00e9existantes pour ne pas rendre la compl\u00e9tion de l\u2019entra\u00eenement inaccessible. Puis, cherchez toujours le feedback imm\u00e9diat de vos r\u00e9sultats. Enfin, r\u00e9p\u00e9tez. Car c\u2019est par l\u2019entra\u00eenement que vous pourrez devenir expert dans le domaine.<\/p>\n

Ce dernier point est l\u2019essence m\u00eame de l\u2019apprentissage par la pratique.<\/p>\n

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Pourquoi certaines personnes excellent-elles dans ce qu\u2019elles font ? Parce qu\u2019elles sont conscientes de leur besoin d\u2019entra\u00eenement pour fixer leurs comp\u00e9tences.<\/p>\n

En effet, les informations auxquelles nous sommes confront\u00e9s dans notre quotidien ne sont que stock\u00e9es temporairement dans notre m\u00e9moire. Les recherches en psychologie et en neurosciences ont d\u00e9montr\u00e9 que la r\u00e9tention est meilleure lorsque l\u2019apprenant est confront\u00e9 \u00e0 l\u2019information de mani\u00e8re continue dans l\u2019espace et le temps. Afin de comprendre comment cela fonctionne, Ebbinghaus a d\u00e9velopp\u00e9 une technique de m\u00e9morisation optimale, consistant \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter une information dans le temps \u00e0 des intervalles r\u00e9guliers.<\/p>\n

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Selon lui, pour faciliter la r\u00e9tention d\u2019une information, on doit non seulement la comprendre, mais aussi adapter la r\u00e9p\u00e9tition \u00e0 notre courbe de l\u2019oubli.<\/strong> Ainsi, en r\u00e9p\u00e9tant cette information \u00e0 des intervalles r\u00e9guliers en espa\u00e7ant progressivement ces rappels, nous compensons la perte et retenons mieux dans le temps. De plus, nous pouvons nous y prendre de diff\u00e9rentes mani\u00e8res : r\u00e9-\u00e9couter l\u2019information (cours enregistr\u00e9s, podcast), la visionner (Video Learning), la relire (notes, diapositives, e-learning) ou interagir (quiz, QCM, Serious Games<\/a>).<\/p>\n

Et c\u2019est l\u00e0 que la simulation d\u2019entra\u00eenement entre en jeu.<\/p>\n

La simulation d\u2019entra\u00eenement en Digital Learning, qu\u2019est-ce que c\u2019est ?<\/h3>\n

Nous avons tous d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 form\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 la simulation, que ce soit pendant les \u00e9tudes ou lors de formations professionnelles. La simulation d\u2019entra\u00eenement en formation sert \u00e0 recr\u00e9er de mani\u00e8re artificielle une situation professionnelle. Pour cela, on recourt \u00e0 diverses m\u00e9thodes pour immerger l\u2019apprenant dans une situation : mise en place de jeux de r\u00f4le en salle, utilisation de logiciels de simulation ou encore, plus r\u00e9cemment, via la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle.<\/p>\n

Selon Kolb, il existe diff\u00e9rents styles d\u2019apprentissages : Divergeur, Assimilateur, Convergeur, Accommodateur<\/strong> ; correspondant aux diff\u00e9rents types d\u2019apprenants. Et c\u2019est sans surprise que la simulation et la pratique par le jeu arrivent dans les activit\u00e9s de formation favorites des apprenants.<\/p>\n

Depuis plusieurs ann\u00e9es, la simulation d\u2019entra\u00eenement s\u2019exporte gr\u00e2ce au num\u00e9rique pour former les professionnels d\u2019aujourd\u2019hui et de demain. Gr\u00e2ce au Digital Learning, la formation s\u2019enrichit, et l\u2019apprenant peut se former selon ses besoins et s\u2019exercer \u00e0 volont\u00e9, la r\u00e9tention favoris\u00e9e par une approche test and learn immersive. C\u2019est ainsi qu\u2019un technicien m\u00e9morise les gestes m\u00e9tiers avant de les reproduire fid\u00e8lement sur le terrain, ou qu\u2019un manager parfait ses Soft Skills pour animer et faire grandir ses \u00e9quipes.<\/p>\n

\u00c0 ce titre, il y a pl\u00e9thore d\u2019avantages \u00e0 cette m\u00e9thode p\u00e9dagogique aux yeux des concepteurs et des formateurs :<\/p>\n

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  1. \u00a0Utiliser la simulation d\u2019entra\u00eenement digitale permet \u00e0 l\u2019apprenant de se former de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, \u00e0 son rythme ou lors d\u2019un programme Blended Learning ;<\/li>\n
  2. \u00a0Le digital peut booster la r\u00e9tention de la formation sur le long terme gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019utilisation de supports vari\u00e9s. Cela permet d\u2019\u00e9viter la redondance dans le parcours de formation et de s\u2019adapter aux diff\u00e9rents types d\u2019apprenants plus facilement, tels que d\u00e9finis par Kolb.<\/li>\n
  3. \u00a0L\u2019apprenant peut \u00eatre mis face \u00e0 l\u2019erreur et \u00eatre confront\u00e9 \u00e0 ses propres limites pour progresser plus rapidement. La simulation d\u2019entra\u00eenement digitale lui permet de sortir de sa zone de confort gr\u00e2ce aux diff\u00e9rents composants d\u00e9finis par l\u2019ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique.<\/li>\n
  4. \u00a0La simulation d\u2019entra\u00eenement digitale permet aussi de faciliter l\u2019obtention de feedbacks li\u00e9s \u00e0 la compl\u00e9tion, permet \u00e0 l\u2019entreprise d\u2019avoir des collaborateurs plus op\u00e9rationnels sur des sujets vari\u00e9s et de stimuler l\u2019intelligence individuelle et collective, pour un ROI positif<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n

    Enfin, il existe diverses solutions, telles que les logiciels de cr\u00e9ation de formation et les projets sur mesure, si vous souhaitez mettre en place la simulation d\u2019entra\u00eenement digitale dans votre entreprise.<\/p>\n

    Il existe toutefois des leviers \u00e0 ne pas ignorer si vous souhaitez que votre apprenant tire un maximum profit de son entra\u00eenement sur simulateur : la narration et la gamification<\/a><\/strong>.<\/p>\n

    Narration et gamification ont aussi leur mot \u00e0 dire<\/h3>\n

    Pour un formateur, obtenir des apprenants un engagement sans faille constitue un id\u00e9al. C\u2019est cet engagement qui va conditionner l\u2019intention de l\u2019apprenant durant toute la dur\u00e9e de sa formation, et qui aura un impact fort sur la r\u00e9tention. Pour cela, nous devons activement capter son attention.<\/p>\n

    Tout d\u2019abord, une bonne pratique \u00e0 int\u00e9grer \u00e0 la simulation d\u2019entra\u00eenement est d\u2019inclure un point d\u2019orgue dans l\u2019histoire et la narration. Que souhaitez-vous raconter et comment souhaitez-vous le faire ?<\/p>\n

    Pour finir, soigner le rendu final par ces trois aspects cl\u00e9s est pr\u00e9cieux :<\/p>\n

    1. Visuel.<\/strong> Par exemple, l\u2019utilisation d\u2019images personnalis\u00e9es et de votre charte graphique permettent \u00e0 l\u2019apprenant d\u2019\u00eatre en immersion dans son r\u00f4le au sein de l\u2019entreprise. De m\u00eame, l\u2019utilisation de personnages, qu\u2019il soit en 2D ou en 3D, offre l\u2019occasion d\u2019inclure un v\u00e9ritable mentor, accompagnant l\u2019apprenant tout au long de la simulation ;<\/p>\n

    2. Auditif. <\/strong>Souhaitez-vous y incorporer une voix off ? Des sons d\u2019ambiance ? Des bruitages ? L\u2019ajout de ces signaux est un bon moyen de rendre la simulation non seulement plus immersive, mais aussi plus ludique ;<\/p>\n

    3. Kinesth\u00e9sique.<\/strong> Quelles libert\u00e9s d\u2019interaction souhaitez-vous donner \u00e0 l\u2019apprenant ?<\/p>\n

    La simulation d\u2019entra\u00eenement digitale est un outil de formation vertueux dans la qu\u00eate de l\u2019engagement apprenant.<\/p>\n

    Avez-vous test\u00e9 l\u2019approche ?<\/em><\/p>\n

    Chez Serious Factory, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 VTS Editor, le logiciel de cr\u00e9ation id\u00e9al pour concevoir vos premi\u00e8res simulations d’entra\u00eenement immersives. Testez-le gratuitement dans sa version d’essai :<\/p>\n

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    Liens utiles<\/h2>\n